Les mesures préventives sont primaires et secondaires




Formation hygiénique et éducation de la population à la pratique des infirmières

"La maladie est plus facile à prévenir qu'à soigner"

L’éducation et la formation en matière d’hygiène de la population constituent une partie obligatoire du travail de tout établissement médical et de chaque travailleur médical. Il vise à renforcer la culture sanitaire de la population, à prévenir les maladies et à diffuser des informations sur un mode de vie sain.

L'éducation et la formation en matière d'hygiène sont incluses dans le programme de travail du médecin agréé à raison de 4 heures par mois.

Les bases de la formation et de l’éducation en matière d’hygiène reposent sur le concept d’un mode de vie sain et définissent les tâches principales:

= réduction de la prévalence du tabagisme;

= amélioration de la nutrition;

= augmentation de l'activité physique;

= atténuer les effets de facteurs psychosociaux dommageables et améliorer la qualité de la vie;

= respect par le public des mesures d'hygiène personnelle et publique;

= consommation d'alcool réduite;

= prévention de la consommation de drogues;

= améliorer la qualité de l'environnement.

Promouvoir les connaissances médicales et hygiéniques au sein de la population contribue à réduire la morbidité et la mortalité, aide à éduquer une génération saine et physiquement forte.

Les mesures préventives sont primaires et secondaires

Primaire - lorsque les mesures préventives visent la cause immédiate de la maladie ou de la blessure chez des personnes en bonne santé.

En matière de prévention primaire, le concept de mode de vie, qui définit les moyens de prévenir les maladies chroniques non infectieuses (cardiovasculaires, endocriniennes, neuropsychiatriques, etc.), dont la genèse est largement associée au tabagisme, à l’alcool, à l’inactivité physique, stress psycho-émotionnel.

Des mesures prophylactiques secondaires sont effectuées en cas d’exposition à des conditions et à des facteurs contribuant au développement de la maladie ou de la blessure d’un patient.

La prévention secondaire concerne principalement l’éducation à l’hygiène, y compris le conseil individuel ou en groupe, la formation des patients et de leurs familles aux connaissances et aux compétences liées à une maladie ou à un groupe de maladies particulier.

La prophylaxie secondaire comprend des traitements préventifs et une récupération ciblée (thérapie par l’exercice, massage, traitement san-kur, etc.).

Les mesures préventives primaires et secondaires visent à façonner la perception et l'attitude correctes face aux nouvelles possibilités et aux nouveaux besoins de l'organisme.

Types de services de prévention médicale:


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= conseil préventif pour chaque patient;

= conseil préventif de groupe;

= examens médicaux préventifs;

= prévention vaccinale;

= examen médical;

= services préventifs d'amélioration de la santé (physiothérapie, massage, gymnastique, divers types d'entraînement physique, san-cure, rééducation, etc.);

Méthodes et moyens d'éducation et de formation hygiéniques de la population et promotion d'un mode de vie sain:

les méthodes des moyens
Oral Conférence, conversation, conseil, discussion, heure de questions et réponses, leçons de santé, etc.
Imprimé Mémo, brochures, dépliants, articles, tableau de questions et réponses.
Visuel TV, cinéma, DVD, diapositives, bulletins sanitaires.
Mixte Tous les fonds ensemble.

La formation et l’éducation en matière d’hygiène, la promotion d’un mode de vie sain s’effectue au niveau de la population en utilisant diverses formes et méthodes d’entraînement, ne nécessitant pas de coûts physiques importants.

La conférence est donnée par des médecins d'établissements de santé ou des ambulanciers paramédicaux dans des établissements (extérieurs aux établissements de santé). La composition du public devrait être de 10 à 25 personnes. La présentation porte principalement sur les mesures préventives pour une pathologie spécifique. Le matériel de cours exclut les termes médicaux et les recommandations sur l’utilisation de médicaments spécifiques.

Les conversations sont menées par tous les professionnels de la santé (médecins, ambulanciers, sages-femmes, infirmières). La composition du public de 1 personne (individu) à 5-7 personnes (groupe). Les sujets de conversation peuvent être très divers. La conversation implique la participation active des auditeurs.



Un tableau de questions-réponses est une forme de consultation par correspondance.

Le mémo est remis au patient afin de lui rappeler des conseils pour renforcer et maintenir sa santé.

La table ronde, les heures de questions et réponses, est une forme de groupe de travail d’éducation à l’hygiène, basée sur une discussion de questions spécifiques liées à la promotion et à la protection de la santé des personnes présentes et à l’échange d’opinions. L'événement est assisté non seulement par le personnel médical, mais également par des organisations publiques (pour la toxicomanie, un fonds de pension, etc.).

Le sceau hygiénique mural (affiches, bulletins sanitaires) est un moyen d'éducation de masse en matière de santé, vivant, coloré et contenant des informations spécifiques.

L’Album sanitaire thématique est une édition illustrée dédiée à un sujet médical et hygiénique spécifique et ayant un destinataire bien défini.

Les diaporamas, les films, les DVD sur la santé constituent une forme massive d’éducation à l’hygiène, axée sur les styles de santé optimaux et la prévention des maladies. Il est conseillé d’associer une présentation aux aspects pertinents de la promotion et de la préservation de la santé.

Société de bien-être de masse - organise des rendez-vous médicaux afin d'attirer l'attention sur un problème spécifique. Implique la participation d'un grand nombre de personnes avec l'implication de spécialistes en général et de profil étroit.

Écoles et clubs de santé - une forme collective d'éducation à l'hygiène, qui implique l'unification de la population en vue d'activités conjointes visant à préserver, renforcer et rétablir la santé.

Les leçons et les heures de santé constituent une forme collective d'éducation à l'hygiène, basée sur la communication directe d'un travailleur médical (spécialiste) avec les personnes présentes. Cette forme de travail est particulièrement efficace dans les écoles secondaires, les écoles professionnelles et les collèges. Au cours de la manifestation, divers moyens d’éducation et d’éducation hygiéniques sont utilisés, la mise en œuvre technique de recommandations (aptitudes à maîtriser), la forme de jeu (KVN, quiz, conte de fées, etc.) sont mises en pratique.

Lors de l’application de divers moyens d’éducation hygiénique et d’éducation de la population, le personnel médical doit être conscient du fait que le degré d’assimilation des informations dépend des méthodes de formation utilisées:

= 5% lecture;

= 10% de lecture;

= 20% de médias audiovisuels;

= 30% d’utilisation d’aides visuelles;

= 50% de discussion en groupe;

= 70% pratique l'entraînement à l'action;

= 90% agissant en tant que formateur (présentateur).

Les formes modernes de travail sur l’éducation à l’hygiène et l’éducation de la population incluent un ensemble de méthodes d’enseignement contribuant à accroître le degré d’assimilation de l’information (par exemple discussion en groupe (50%) + utilisation d’aides visuelles (30%) = 80% d’assimilation matérielle).

Le choix des méthodes et des moyens de formation et d’éducation en matière d’hygiène dépend du type de situation.

Situations d'hygiène possibles:

Signe d'une situation Fonction de graduation
La taille du public = individu = groupe de moins de 20 personnes = groupe de plus de 20 personnes
Degré d'importance (extrêmes) Situation épidémique: = extrême = non extrême
Degré d'uniformité Par âge, sexe, maladie: = homogène = hétérogène
Le niveau de préparation des personnes à se conformer aux règles d'hygiène Désir de savoir (est, non) Connaissance (est, non) Capacité d'accomplir (est, non) Conviction d'être prêt à accomplir (est, non)

Les qualités personnelles et motivantes d’une personne, son orientation dans la vie, revêtent une grande importance pour la formation d’un mode de vie sain.

Aucun souhait, ordre ou punition ne peut forcer une personne à adopter un mode de vie sain, à protéger et à renforcer sa propre santé, à moins que la personne elle-même ne crée consciemment son propre style de comportement sain.

Pour sauver la restauration de la santé perdue, une personne doit effectuer des actions. Pour chaque action, vous avez besoin d'un motif, et un ensemble de motifs est la motivation.

/ Quelle est la motivation est la motivation qui cause l'activité de l'organisme et la direction déterminante de cette activité.

Quelles motivations sous-tendent la formation d'un style de vie sain?

Conservation de soi. Si une personne sait qu'une action met sa vie en danger, elle ne l'exécute pas (blessure, allergie, etc.).

Motivation: "Je n'effectue pas certaines actions, car elles menacent ma santé et ma vie."

Soumission aux exigences ethnoculturelles (nord - poisson cru, etc.). Motivation: «Je me soumets aux exigences ethnoculturelles parce que je veux être un membre à part entière de la société dans laquelle je vis. La santé et le bien-être des autres dépendent de mon mode de vie sain. ”

Prendre plaisir à s'améliorer. Motivation: «Le sentiment de santé m'apporte de la joie, alors je fais tout pour vivre ce sentiment. Si je suis en bonne santé, je serai capable de gravir les échelons supérieurs. »

Capacité de manœuvre. Motivation: «Si je suis en bonne santé, je peux, à ma discrétion, changer de rôle dans la société et de lieu.»

Atteindre le plus grand confort possible. Motivation: "Je suis en bonne santé, je ne suis pas dérangé par des inconvénients physiques et psychologiques."

"... Pour devenir en bonne santé, nous avons besoin de nos propres efforts, constants et importants ..." - Académicien N.M. Amosov.

Ainsi, un mode de vie sain devrait être déterminé et constamment formé au cours de la vie d'une personne et ne pas dépendre des circonstances et des situations de la vie. Ce n’est que dans ce cas qu’il servira de levier à la prévention primaire, au renforcement et à la mise en forme de la santé, à l’amélioration de la capacité de réserve du corps et à la bonne réalisation des fonctions sociales et professionnelles.

Lors de l'éducation à l'hygiène et de l'éducation de la population, il convient de garder à l'esprit que plus de 50% de la santé humaine est déterminée par le mode de vie, c'est-à-dire le comportement et l'attitude du patient à l'égard de sa propre santé et de celle de son entourage, et de le motiver.

Il est souhaitable que tous les professionnels de la santé adhèrent à un mode de vie sain. En premier lieu, les patients regardent le locuteur (apparence, expression, méthode de persuasion) et tentent de suivre ou non ces conseils.





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