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Processus et structures dans la pensée. Notes de cours

Ce texte est un résumé des sept dernières conférences données aux étudiants de l'Institut de physique et de génie de Moscou lors d'un séminaire sur la logique de la science et de l'ingénierie tenu en février-mars 1965.

Le but de cette série de conférences était de les introduire dans le système des moyens initiaux et des problèmes modernes de la théorie de la pensée. La présentation avait un caractère historique - elle correspondait aux étapes et aux directions du développement des points de vue dans le Cercle de la logique de Moscou, qui a développé la logique dite du contenu génétique. En même temps, il ne s’agit pas d’une histoire de points de vue et de développements réalisés dans le cadre de la logique génétique du contenu. La présentation était plutôt problématique et de nature résonnante et ne contenait aucune tentative de retracer le mécanisme et la séquence du déploiement de diverses représentations.

Presque après ce cours, j’ai donné des conférences lors du séminaire sur les systèmes structurels (juin-juillet 1965) qui a immédiatement accolé à ce cycle; ils ont traité plus en détail des problèmes qui n’ont pas été abordés ici ou qui ont été traités très rapidement et superficiellement. Par conséquent, la relation entre ce texte et le texte du deuxième cycle de conférences et leur élaboration commune seront très utiles.

Il me semble qu’ensemble, ces deux travaux brossent un tableau assez complet des grands axes de développement des points de vue dans le Cercle de la logique de Moscou - tels qu’ils nous sont présentés maintenant, à partir de positions et à la lumière de nos idées actuelles.

G. Schedrovschky, septembre 1965.

  1. Logique formelle et pensée, conclusion et raisonnement

  2. Les textes scientifiques en tant que matériel empirique pour étudier la structure de la connaissance et des processus de pensée

  3. Contenu opérationnel des concepts, processus et structure

  4. La pensée en tant que processus et problèmes d'analyse logique de textes scientifiques

  5. Structures de pensée objet-signe et analyse de raisonnement complexe

  6. De la résolution de problèmes aux mécanismes de traduction d'activité

  7. Problèmes et perspectives de la théorie de l'activité

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