Méthodes et moyens de formation en hygiène et d'éducation de la population




L’éducation à l’hygiène ( éducation à la santé) est un ensemble d’activités d’éducation, de propagande et de propagande visant à promouvoir un mode de vie sain, à prévenir les maladies, à maintenir et à renforcer la santé, à augmenter la capacité de travail des personnes et à prolonger leur vie active.

Les bases de la formation et de l’éducation en matière d’hygiène reposent sur le concept d’un mode de vie sain et définissent les tâches principales:

  • réduire la prévalence du tabagisme;
  • améliorer la qualité de la nutrition;
  • augmentation de l'activité physique;
  • atténuer les effets de facteurs psychosociaux dommageables et améliorer la qualité de la vie;
  • respect par le public des mesures d'hygiène personnelle et publique;
  • consommation réduite d'alcool ;
  • prévention de la toxicomanie .

Promouvoir les connaissances médicales et hygiéniques au sein de la population contribue à réduire la morbidité et la mortalité, aide à éduquer une génération saine et physiquement forte.

Les mesures préventives sont primaires et secondaires .

Primaire - lorsque les mesures préventives visent la cause immédiate de la maladie ou de la blessure chez des personnes en bonne santé. En matière de prévention primaire, le concept de mode de vie, qui définit les moyens de prévenir les maladies chroniques non infectieuses (cardiovasculaires, endocriniennes, neuropsychiatriques, etc.), dont la genèse est largement associée au tabagisme, à l’alcool, à l’inactivité physique, stress psycho-émotionnel.

Des mesures prophylactiques secondaires sont effectuées en cas d’exposition à des conditions et à des facteurs contribuant au développement de la maladie ou de la blessure d’un patient. La prévention secondaire concerne principalement l’éducation à l’hygiène, y compris le conseil individuel ou en groupe, la formation des patients et de leurs familles aux connaissances et aux compétences liées à une maladie ou à un groupe de maladies particulier. La prophylaxie secondaire comprend des traitements préventifs et une récupération ciblée (thérapie par l’exercice, massage, traitement san-kur, etc.).

Les mesures préventives primaires et secondaires visent à façonner la perception et l'attitude correctes face aux nouvelles possibilités et aux nouveaux besoins de l'organisme.

Types de services de prévention médicale :

Méthodes et moyens d'éducation et de formation hygiéniques de la population et promotion d'un mode de vie sain:


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Les méthodes Des fonds
Oral Conférence, conversation, conseil, discussion, heure de questions et réponses, leçons de santé, etc.
Imprimé Mémo, brochures, dépliants, articles, tableau de questions et réponses.
Visuel TV, cinéma, DVD, diapositives, bulletins sanitaires.
mixte Tous les fonds ensemble.

La formation et l’éducation en matière d’hygiène, la promotion d’un mode de vie sain s’effectue au niveau de la population en utilisant diverses formes et méthodes d’entraînement, ne nécessitant pas de coûts physiques importants.

Chacune des méthodes peut être implémentée en utilisant certaines formes et certains moyens. Faites la distinction entre les formes individuelles, de groupe et de masse d'éducation à l'hygiène.

Les formes d'effets individuels vous permettent de maximiser les caractéristiques du destinataire. Ils sont utilisés, par exemple, dans le processus de communication entre un agent de santé et un patient (conversation, briefing, consultation - en personne ou par téléphone, correspondance personnelle).

Les formes d’influence de groupe sont utilisées pour l’éducation différenciée en matière d’hygiène des divers groupes d’âge et de sexe et de professionnels de la population, ainsi que pour la formation pratique.

La conférence est tenue par des médecins MO ou des assistants médicaux dans les locaux (en dehors de MO). La composition du public devrait être de 10 à 25 personnes. La présentation porte principalement sur les mesures préventives pour une pathologie spécifique. Le matériel de cours exclut les termes médicaux et les recommandations sur l’utilisation de médicaments spécifiques. Le cours magistral est un moyen d'éducation et de formation hygiénique de masse, caractérisé par la plus grande capacité d'information traitée par le conférencier. Pendant une courte période, le conférencier doit présenter un nouveau grand matériel. Habituellement, un large public est censé donner une conférence.



Les conversations sont menées par tous les professionnels de la santé (médecins, ambulanciers, sages-femmes, infirmières). La composition du public de 1 personne (individu) à 5-7 personnes (groupe). Les sujets de conversation peuvent être très divers. La conversation implique la participation active des auditeurs. La conversation implique la participation active des auditeurs. La tâche du leader de la conversation est de la rendre intéressante en posant des questions, d'impliquer les étudiants dans la conversation générale.

Un tableau de questions-réponses est une forme de consultation par correspondance.

Le mémo est remis au patient afin de lui rappeler des conseils pour renforcer et maintenir sa santé.

La table ronde, les heures de questions et réponses, est une forme de groupe de travail d’éducation à l’hygiène, basée sur une discussion de questions spécifiques liées à la promotion et à la protection de la santé des personnes présentes et à l’échange d’opinions. L'événement est assisté non seulement par le personnel médical, mais également par des organisations publiques (pour la toxicomanie, un fonds de pension, etc.).

Le sceau hygiénique mural (affiches, bulletins sanitaires) est un moyen d'éducation de masse en matière de santé, vivant, coloré et contenant des informations spécifiques. Un bulletin de santé conçu de manière artistique attire toujours l’attention et constitue l’un des moyens de propagande les plus intelligibles.

Le bulletin sanitaire est un journal sanitaire-éducatif illustré consacré à un seul sujet. Le sujet devrait être pertinent, en tenant compte des défis auxquels sont confrontés les soins de santé modernes, ainsi que de la situation épidémiologique. Une grande police est le titre. Son nom devrait être intéressant, intrigant, il est souhaitable de ne pas mentionner le mot "maladie" et "prévention".

Le bulletin sanitaire comprend 2 parties - textuelle et illustrée. Le texte est placé sur une feuille de papier à dessin standard sous la forme de colonnes de 13 à 15 cm de largeur, à saisir sur une machine à écrire ou un ordinateur. L'écriture de texte en calligraphie noire ou violette est autorisée. Il est nécessaire de mettre en évidence un éditorial ou une introduction, le reste du texte doit être divisé en sous-sections (titres) avec sous-titres, qui définissent l’essence des questions et des conseils pratiques. Il convient de noter la présentation de matériel sous forme de questions et de réponses.

Le texte doit être rédigé dans une >

Décoration: les dessins, les photographies, les applications doivent être élégantes, illustrer le matériau mais ne pas le dupliquer. Une image peut être une ou plusieurs, mais l’une d’elles - la principale - doit en porter le sens principal et attirer l’attention.

Le texte et la décoration ne doivent pas être encombrants.

Le bulletin sanitaire se termine par un slogan ou un appel. Il a l'air mieux si encadré. L'emblème de la Croix-Rouge et le bol avec un serpent ne sont pas dessinés. Le titre «Bulletin sanitaire» et le numéro d’édition ne doivent pas figurer, car le bulletin sanitaire n’est pas un périodique.

Dans le coin inférieur droit indique le responsable et la date d'émission. Il est nécessaire d’assurer la publication du bulletin sanitaire au moins 1 à 2 fois par trimestre.

L’Album sanitaire thématique est une édition illustrée dédiée à un sujet médical et hygiénique spécifique et ayant un destinataire bien défini.

Les diaporamas, les films, les DVD sur la santé constituent une forme massive d’éducation à l’hygiène, axée sur les styles de santé optimaux et la prévention des maladies. Il est conseillé d’associer une présentation aux aspects pertinents de la promotion et de la préservation de la santé.

Société de bien-être de masse - organise des rendez-vous médicaux afin d'attirer l'attention sur un problème spécifique. Implique la participation d'un grand nombre de personnes avec l'implication de spécialistes en général et de profil étroit.

Coin santé

L'organisation du corner doit être précédée d'un certain travail préparatoire:

• coordination de l'organisation du site avec la direction de cette institution;

• détermination de la liste des travaux et des matériaux de construction nécessaires (supports, bandes, "rails" de fixation, boutons, colle, tissus, etc.);

• le choix d'un lieu - il est souhaitable que la masse de personnes soit constante ou souvent importante;

• sélection de matériel illustré pertinent: affiches, expositions, transparents, photographies, mémos, prospectus, coupures de journaux et de revues, dessins. Cette sélection est effectuée avec l'aide d'un instructeur pour l'éducation à l'hygiène de la région.

Les formes modernes de travail sur l’éducation à l’hygiène et l’éducation de la population incluent un ensemble de méthodes d’enseignement contribuant à accroître le degré d’assimilation de l’information (par exemple discussion en groupe (50%) + utilisation d’aides visuelles (30%) = 80% d’assimilation matérielle).

3. Planification, organisation et contrôle de l'éducation à l'hygiène sur l'exemple de l'organisation des écoles de santé .

School for Patient est une combinaison d’outils et de méthodes d’impact individuel et de groupe sur les patients et la population, visant à améliorer leurs connaissances, leur sensibilisation et leurs compétences pratiques en matière de traitement rationnel de la maladie, de prévention des complications et d’amélioration de la qualité de la vie. Le but de ces écoles est d’accroître la motivation et l’amélioration de la mise en œuvre des recommandations médicales par le patient, de former des partenariats avec le médecin en matière de traitement, de rééducation et de prévention, ainsi que leur coopération mutuellement bénéfique. Lorsqu'ils visitent ces écoles, les patients sont responsables du maintien de leur santé, d'une attitude rationnelle et active à l'égard de la santé, d'une motivation pour la guérison et du respect du schéma thérapeutique.

Le développement de l’École de santé pour les patients permet de mettre en œuvre l’un des principes fondamentaux de la réforme des soins de santé: assurer la collaboration entre un médecin et un patient afin d’assurer la qualité et l’efficacité des soins médicaux prodigués.





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